مجلة كراسات تربوية، العدد الثاني المحكم 2016 ®     أفريقيا الشرق 2016 ¬ حقوق الطبع محفوظة للناشر ¬ مجلة كراسات تربوية - العدد الثاني المحكم - فبراير 2016 ¬ المدير ورئيس التحرير : الصديق الصادقي العماري 212664906365 +             Majala.korasat@gmail.com        ¬ رقم الإيدع القانوني  : 2016PE0043 ¬ ردمك  : 2508-9234 ¬ أفريقيا الشرق - المغرب 159 مكرر، شارع يعقوب المنصور - الدار البيضاء الهاتف  : 0522259504 - 0522259813 الفاكس  : 05222920 - 0522440080 ¬        مكتب التصفيف التقني  : 39، زنقة علي بن أبي طالب - الدار البيضاء. الهاتف  :   0522296753/54   الفاكس  : 0522483872 البريد الإليكتروني  :   E-Mail :africorient@yahoo.fr               www.afrique-...

سياسات النشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة : -الإيداع القانوني:2016PE0043 : Dépôt Légal -ردمد: 9234 -2508: ISSN تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية الدورية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد المقبل، على أن يكون المقال خاضعا لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر للمجلة. سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي في جميع التخصصات، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ - تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . - تمنح المجلة للباحثين الذين نُشرت مقالاتهم العلمية في العدد الخاص بالمجلة نسختين من العدد به مقالهم، وإشهاد ورقي بالنشر، تصلهم الوثائق إلى مقر سكناهم في العنوان المحدد في طلب النشر، والمرسل مع المقا...

المدرس و نظم العمل في مجال الإرشاد النفسي المدرسي ذ. الصديق الصادقي العماري تقديم تهدف التربية بمفهومها الشامل إلى إكساب المتعلم المعرفة والخبرة والمهارة، وتهدف أيضا إلى تنمية ذاته وقدراته الشخصية و إعداده، لمواجهة مطالب الحياة في ظل التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والفكرية الجديدة، كما تهدف إلى مساعدة المتعلم على تحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي والصحة النفسية. وإذا كانت المدرسة هي البيئة التي يتم فيها ومن خلالها تحقيق الأهداف السابقة، فإن المدرس مازال هو الشخص الأساسي والمحوري والمسئول عن نجاح العملية التعليمية في تحقيق أهدافها، وقد اكتسب المدرس هذه الأهمية من موقعه في العملية التعليمية، فهو المسئول عن المناخ التعليمي، والتحصيل الدراسي، والعلاقات الإنسانية داخل الفصل خاصة، ومتابعة الأنشطة داخل وخارج الفصل، كما يشارك في الأنشطة والبرامج المدرسية، ويعقد لقاءات مع المسئولين عن تربية التلميذ. بيد أن الأمر في غاية الصعوبة بالنظر إلى المدرس ومؤهلاته ونوع التكوين الذي تلقاه، وكذا المهمات الجسام الملقاة على عاتقه، و ظروف العمل التي يتخبط فيها، وكذا الوضعية التي أصبح يعرفها...

ديدكتيك اللغات و اللسانيات التطبيقية - تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي - تأليف:  محمد الدريج منشورات مجلة كراسات تربوية majala.korasat@gmail.com +212664906365 http://korasate.blogspot.com/ نسعى من هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، من أهمها: 1) بسط جوانب من تخصصات شديدة التعقيد، مرتبطة بعلوم التدريس واللسانيات،  وما تطرحه طبائعها وعلائقها من إشكالات تربوية– تعليمية، واء على المستوى النظري أو على مستوى الممارسة داخل حجرات الدرس. تخصصات تعرف مفاهيمها الكثير من اللبس لدى المربين، بمن فيهم الأساتذة الباحثون أنفسهم؛ مما قد يعرقل مهامهم، فبدلا من أن يوظفوا نظرياتها سواء في أبحاثهم ونشاطهم العلمي أو أدائهم التربوي، فإنهم ينفرون منها ويشكون في فعاليتها وقد يذهب بهم الأمر إلى حد الاعتقاد في أنها هي السبب وراء ضعف الدرس اللغوي في منظومة التعليم . 2) التحذير من مخاطر  ضعف النموذج والمنظور لدى الباحثين اللسانيين وعلماء التدريس على حد سواء، ومخاطر أن يصابوا بمس من "التشويش البارديكمي" [1] ، والذي لا نلاحظه لدى  الباحثين الافراد فقط، ب...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثالث يناير 2018 ¬                مجلة كراسات تربوية مجلة محكمة تعنى بقضايا علوم التربية - العدد الثالث، يناير 2018. Majala.korasat@gmail.com 212664906365+ - المدير ورئيس التحرير: ذ. الصديق الصادقي العماري - رقم الإيداع القانوني: 2018MO0096 - ردمك: 978-9920-35-009-9 - مطبعة بنلفقيه- زنقة الحرية، مدينة الرشيدية-المغرب - الهاتف:  05.35.57.32.31 البريد الإليكتروني: ta_lalet.bureaux@yahoo.fr - تصميم الغلاف:  ادريس علوي                               تقديم من دون شك، أن الرؤية الإستراتيجية شكلت أهم حدث بارز في إصلاح منظومة التربية والتكوين في الآونة الأخيرة ، غير أن المتتبع للحقل التربوي منذ بداية الإصلاحات سيقارن بين المنطلقات التي بني عليها الإصلاح منذ بداياته الأولى، وبين المحطات البارزة التي مر منها، وبين النتائج التي وصل إليها على رأس...

  دعوة للنشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة-المغرب  العدد السابع(07) يناير 2022 تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد السابع المقبل - يناير 2022، على أن يكون المقال خاضع لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر في المجلة . سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ -تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . ­ -الالتزام بالقواعد العلمية في الإعداد والكتابة من حيث كتابة المراجع وأسماء الباحثين والاقتباس، ويفضل وضع مصادر الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع والمصادر الرئيسية في نهاية المقال . ­ - تكون أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب ...

مجلة كراسات تربوية، العدد السادس-6-فبراير، 2021 مجلة كراسات تربوية -العدد السادس(6)، فبراير 2021 -المدير ورئيس التحرير: ذ. الصديق الصادقي العماري -البريد: addkorasat1@gmail.com -رقم الهاتف: 212664906365+ -رقم الإيداع القانوني: :2016PE0043 Dépôt Légal -ردمك: 2508-9234 ISSN: المطبعة: شمس برنت CHAM'S PRINT s.a.r.l -العنوان: 1869 ، قطاع واو حي الرحمة - سلا، المغرب Adresse: 1869, Lot. Secteur E 335 Hay Rahma - Salé, Maroc -رقم الهاتف: +2125 37 87 13 41 -البريد الإليكتروني : chamsprint@gmail.com تقديم استنوار الواقع La mise en lumière *** بقلم الدكتور: عبد الرحيم العطري كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس، الرباط *** تعلمنا الهيرمينوطيقا درسين على الأقل وهما فن الفهم وفن الإصغاء، أي أن نفهم الوقائع والأشياء، كما هي، وكما تحولت وتحورت في الأزمنة والأمكنة، إلى أن وصلت إلينا على هذا النحو أو ذاك، وأن نُصيخ السمع لمختلف الترددات والتواترات والتناصات التي مارستها في تاريخها الطويل، هو ما يتطلب مجهودا إحاليا effort référentiel يعيد تركيب قطع البوزل Puzzle، ويضع كل جزء في خانته...

المواكبة التربوية  نحو تأسيس نموذج / منظومة لتجويد التعليم و محاربة الهدر المدرسي د. محمد الدريج تمهيد الكل يدرك أهمية الدور المنتظر سواء من وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أو من المجلس الأعلى للتعليم، بل ومن الحكومة والمجتمع المغربي برمته ، للخروج من الأزمة التي يعاني منها قطاع التعليم ولمواجهة بصفة خاصة، إشكالية عدم التحاق مئات الآلاف من الأطفال بالمدرسة أو مغادرتهم و طردهم منها و خروجهم بمستويات تربوية وتعليمية متدنية لا تهيؤهم  بالتالي للاندماج في المجتمع. نعم، مئات الآلاف،ما بين 350 و 400 ألف من الأطفال يغادرون المدرسة النظامية سنويا قبل بلوغهم سن أل 15، دون أي مستوى تعليمي أو تكوين مهني ودون شهادة... مع مخاطر عودتهم إلى الأمية والتحاقهم بالشارع والتشرد واحتراف السرقة وامتهان أعمال ظرفية وضيعة وربما احتضانهم واستغلالهم من طرف عصابات الجريمة المنظمة وغير المنظمة... السؤال الآن، هو كيف ستبلور الوزارة، مدعومة من المجلس الأعلى للتعليم ،مقترحات الإصلاح و تتجاوز بالتالي الوضعية الصعبة وتخرج المنظومة من النفق؟ ثم كيف سيلائم مشروع الإصلاح المنتظر في حال نزو...

دواعي اعتماد المقاربة بالكفايات كمدخل للإصلاح البيداغوجي ذ.الصديق الصادقي العماري تقديم  لقد سادت المقاربة بواسطة الأهداف في العقود الأخيرة من القرن العشرين في العديد من الدول، والتي ميزت جل النظم التربوية، حيث بنيت البرامج والمناهج الدراسية على أساسها، إلا أن جل الدراسات التي اهتمت بهذه المقاربة، التي تنبني على المنظور السلوكي، أوضحت أن هناك صعوبة نسبية في التدريس باعتماد على الأهداف. ذلك أن البرامج التعليمية حددت التعلمات في شكل سلوكات قابلة للملاحظة والقياس، مما أدى إلى تجزيء المعرفة إلى ميكرو - أهداف بيداغوجية عديدة، مع التركيز في التقويم على منتوج التعلمات بدل سيرورة العمليات الفكرية والتعلمات التي تدعم التمكن من مهارات أساسية، وبالتالي اكتساب محتويات المادة الدراسية دون استثمارها داخل الفضاء المدرسي أو خارجه بما يوضح الربط الكبير بين السلوكات النموذجية التي تساعد على حل المشكلات الاجتماعية التي يمكن أن يواجهها المتعلم في الحياة العامة . كما عرف العالم في نهاية القرن الماضي ثورة علمية ومعلوماتية بفعل ظاهرة العولمة التي اخترقت كل الحدود القومية مما وضع ا...

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم ذ. الصديق الصادقي العماري Addkorasat1@gmail.com +212664906365 التعلم جوهري للوجود الإنساني وأساسي للتربية ، وهو منطلق أساسي لدراسة علم النفس ولازم لفهم حقيقة العقل البشري. والواقع أنه لم يحظ أي موضوع آخر من موضوعات علم النفس بمثل ما حظي به موضوع التعلم من عمق في البحث والدراسة. ومنذ أن بدأ الاهتمام بدراسة سلوك الإنسان ظل التعلم وقضاياه موضع اهتمام الباحثين والدارسين حتى أن بعض المفكرين أمثال أرسطو والقديس أوغسطين وجون لوك كانوا يعتبرون التعلم قضية رئيسية، كما بلغ الاهتمام بقضايا التعلم ومشكلاته ذروته في أوائل القرن العشرين . فما هو التعلم؟ وماهي أهم نظريات التعلم التي تعتمد عليها المقاربة بالكفايات؟ إن التعلم فعل متواصل ومستمر في حياتنا اليومية في كل جوانبها وميادينها المختلفة٬ سواء في مؤسسات عبر برامج محكمة تسعى لعمليات الضبط الاجتماعي وغيرها من العمليات الأخرى٬ وذلك من خلال محاولة فهم السلوك وترويضه٬ أو داخل أخرى تخضع لمفهوم الضمير الجمعي بما يحكم ذلك من قيم وع...

التربية على المواطنة وحقوق الانسان مشروع تكوين مواطن الغد الصديق الصادقي العماري   باحث في علم الاجتماع والأنثروبولوجيا .توطئة إن أزمة القيم تعد من السمات الواضحة في العصر الحاضر، نتيجة لطغيان المادة على ما حولها من قيم ومبادئ، فالتقدم الباهر الذي وصل إليه الإنسان لم يحقق له التوازن النفسي الذي يبتغيه، بل إنه ساعد على اهتزاز القيم وضحالتها بداخله فأصبح كل ما يهمه المادة فحسب٬ فهو لايرى إلا ذاته، ولا يسمع إلا صوته٬ ونتيجة لهذا ضعفت القيم التي تحافظ على الترابط الاجتماعي. مما أدى إلى تفشي مشاكل اجتماعية كثيرة مثل الانحراف وتعاطي للمخدرات بكل أنواعها٬ وتفكك الأسر نتيجة الطلاق و الأمية و البطالة وطغيان أسلوب العنف٬ ومشاكل أخرى كالتشرد والتسول والعدوانية والفردانية لأن الأفراد أصبحوا لا يهتمون إلا بما يخدم مصالحهم الشخصية٬ وكذا الغش و الرشوة و المحسوبية.  وبالتالي أصبحت الحاجة ماسة إلى التربية على القيم و المبادئ الأساسية التي تنظم العلاقات الانسانية بين الأفراد. وتعد المدرسة أحد الأجزاء الأساسية للمجتمع٬ والت...

هندسة التكوين الأساسي للمدرسين و تمهين التعليم.  د. محمد الدريج عنوان الكتاب : هندسة التكوين الأساسي للمدرسين و تمهين التعليم -الجزء الأول-   المؤلف : محمد الدريج منشورات : مجلة كراسات تربوية 212664906365+/majala.korasat@gmail.com   http://korasate.blogspot.com الطبعة : الأولى، يوليوز 2020. الحقوق محفوظة للمؤلف   mderrij@hotmail.fr  ردمك : ISBN : 978-9920-39-852-7                                مؤلف : محمد الدريج                              قسم : علوم التربية                              اللغة : العربية                         ...

سياسات النشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة : -الإيداع القانوني:2016PE0043 : Dépôt Légal -ردمد: 9234 -2508: ISSN تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية الدورية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد المقبل، على أن يكون المقال خاضعا لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر للمجلة. سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي في جميع التخصصات، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ - تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . - تمنح المجلة للباحثين الذين نُشرت مقالاتهم العلمية في العدد الخاص بالمجلة نسختين من العدد به مقالهم، وإشهاد ورقي بالنشر، تصلهم الوثائق إلى مقر سكناهم في العنوان المحدد في طلب النشر، والمرسل مع المقا...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثاني المحكم 2016 ®     أفريقيا الشرق 2016 ¬ حقوق الطبع محفوظة للناشر ¬ مجلة كراسات تربوية - العدد الثاني المحكم - فبراير 2016 ¬ المدير ورئيس التحرير : الصديق الصادقي العماري 212664906365 +             Majala.korasat@gmail.com        ¬ رقم الإيدع القانوني  : 2016PE0043 ¬ ردمك  : 2508-9234 ¬ أفريقيا الشرق - المغرب 159 مكرر، شارع يعقوب المنصور - الدار البيضاء الهاتف  : 0522259504 - 0522259813 الفاكس  : 05222920 - 0522440080 ¬        مكتب التصفيف التقني  : 39، زنقة علي بن أبي طالب - الدار البيضاء. الهاتف  :   0522296753/54   الفاكس  : 0522483872 البريد الإليكتروني  :   E-Mail :africorient@yahoo.fr               www.afrique-...

دورة تكوينية في قضايا علوم التربية والديداكتيك بمدينة أرفود  أيام 18 و 19 و 20 و 25 و26 يوليوز 2019  تأطير الأستاذ الصديق الصادقي العماري .................................................................................. مجلة كراسات تربوية مجلة محكمة ورقية تعنى بقضايا التربية والتكوين  majala.korasat@gmail.com 212664906365+

جوانب من الدورة التكوينية التي نظمتها مجلة كراسات تربوية بمقر دار الثقافة سجلماسة بمدينة الرشيدية لفائدة الأساتذة الموظفين بموجب عقود أيام 20 و 21 و 22 يوليوز 2017. وقد أطر هذه الايام التكوينية الأستاذ الصديق الصادقي العماري في ثلاث مجزوءات: التخطيط و التدبير و التقويم؛ في مواد اللغة العربية واللغة الفرنسبة و الرياضيات والنشاط العلمي.

دعوة الباحثين للنشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة، العدد السادس-يناير 2021 تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع التخصصات ضمن العلوم الإنسانية وعلوم التربية، لإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد السادس﴿06﴾ المحكم المقبل يناير 2021، على أن يكون المقال خاضع لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها. v سياسة النشر: oتنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى. oتنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه. oتعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية. oالالتزام بالقواعد العلمية في الإعداد والكتابة من حيث كتابة المراجع وأسماء الباحثين والاقتباس والهوامش، ويفضل وضع مصادر الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع والمصادر الرئيسية في نهاية المقال. oتكون أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب أهمية الموضوع، وأسلوب عرضه، وتاريخ التسلم، والالتزام بالتعديلات المطلوبة. o...

دورة تكوينية بمدينة الرشيدية حول الديداكتيك و إعداد الجذاذة أيام 4 و 5 و 6 و 7 دجنبر2017(المحطة الثانية) نزولا عند رغبة الطلبة، واستكمالا لمشروعها التكويني التأطيري الخاص بإعداد الطلبة المجازين لاجتياز امتحانات التعليم بموجب عقود الذي ستنظمه الوزارة في الشهر المقبل، ستنظم مجلة كراسات تربوية-الرشيدية (مجلة محكمة على المستوى الوطني تعنى بقضايا التربية والتكوين) ، دورة تكوينية تطبيقية حول الديداكتيك و تقنيات إعداد الجذاذة( اللغة العربية،اللغة  الفرنسية،الرياضيات،النشاط العلمي)، أيام 4 و 5 و 6 و 7 دجنبر 2017 . الفوج الأول: ابتداء من السادسة و النصف إلى التاسعة والنصف مساء  الفوج الثاني: من الثانية زوالا إلى الخامسة مساء وتجدر الإشارة أن عدد المشاركين محدود جدا لضمان المشاركة والجودة في الأداء وإغناء المحاور لتحقيق الاستفادة. التسجيل القبلي واستلام الوصل المختوم والموقع به كل التفاصيل. للتسجيل  0648183059 0650521584

إدارة مجلة كراسات تربوية شارك ببريدك وتوصل بجديد الوقع أدخل بريدك الإليكتروني: لا تنسى التفعيل من بريدك الإليكتروني مجلة كراسات تربوية دورية محكمة متخصصة في علوم التربية مجلة كراسات تربوية دورية محكمة متخصصة في علوم التربية المدير ورئيس التحرير : ذ. الصديق الصادقي العماري   هيئة التحرير : الصديق الصادقي العماري صابر الهاشمي صالح نديم عبد الإله   تنافعت محمد حافظي            مصطفى مزياني مصطفى بلعيدي         محمد الصادقي العماري اللجنة العلمية : د. محمد الدریج : علوم التربية د. بن محمد قسطاني  : علم الاجتماع د. مولاي عبد الكريم القنبعي : علم الاجتماع د. محمد أبخوش :   الفلسفة د عبد الرحیم العطري : علم الاجتماع دة. رشيدة الزاوي : علوم التربية وديداكتيك اللغة العرب...

ديدكتيك اللغات و اللسانيات التطبيقية - تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي - تأليف:  محمد الدريج منشورات مجلة كراسات تربوية majala.korasat@gmail.com +212664906365 http://korasate.blogspot.com/ نسعى من هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، من أهمها: 1) بسط جوانب من تخصصات شديدة التعقيد، مرتبطة بعلوم التدريس واللسانيات،  وما تطرحه طبائعها وعلائقها من إشكالات تربوية– تعليمية، واء على المستوى النظري أو على مستوى الممارسة داخل حجرات الدرس. تخصصات تعرف مفاهيمها الكثير من اللبس لدى المربين، بمن فيهم الأساتذة الباحثون أنفسهم؛ مما قد يعرقل مهامهم، فبدلا من أن يوظفوا نظرياتها سواء في أبحاثهم ونشاطهم العلمي أو أدائهم التربوي، فإنهم ينفرون منها ويشكون في فعاليتها وقد يذهب بهم الأمر إلى حد الاعتقاد في أنها هي السبب وراء ضعف الدرس اللغوي في منظومة التعليم . 2) التحذير من مخاطر  ضعف النموذج والمنظور لدى الباحثين اللسانيين وعلماء التدريس على حد سواء، ومخاطر أن يصابوا بمس من "التشويش البارديكمي" [1] ، والذي لا نلاحظه لدى  الباحثين الافراد فقط، ب...

مجلة كراسات تربوية  المجلد 02، العدد 19، يوليوز 2025 مجلة كراسات تربوية دورية علمية محكمة ومفهرسة، متخصصة في سوسيولوجيا التربية   سوسيولوجيا المدرسة :  رهانات التنمية وتحديات الذكاء الاصطناعي المجلد 02، العدد (19)، يوليوز  2025 مجلة كراسات تربوية - الموضوع : سوسيولوجيا المدرسة : رهانات التنمية وتحديات الذكاء الاصطناعي - المجلد 02، العدد (19)، يوليوز 2025 - المدير ورئيس التحرير : د. الصديق الصادقي العماري - البريد الإليكتروني : Majala.Korasat@gmail.com - رقم الهاتف : 212664906365 + - الإيداع القانوني :   2016PE0043   Dépôt Légal: - ردمد :               2508-9234  : ISSN - مطبعة رؤى برينت ROA PRINT S ARL العنوان : شقة 17، شارع المغرب العربي، 02 مكرر، حي المحيط، الرباط - المغرب رقم الهاتف :   +212661954310 البريد الإليكتروني : roaprint22@gmail.com Revue Brochures Éducatives Revue scientifique à comité de lecture et indexée Spéci...

هندسة التكوين الأساسي للمدرسين و تمهين التعليم.  د. محمد الدريج عنوان الكتاب : هندسة التكوين الأساسي للمدرسين و تمهين التعليم -الجزء الأول-   المؤلف : محمد الدريج منشورات : مجلة كراسات تربوية 212664906365+/majala.korasat@gmail.com   http://korasate.blogspot.com الطبعة : الأولى، يوليوز 2020. الحقوق محفوظة للمؤلف   mderrij@hotmail.fr  ردمك : ISBN : 978-9920-39-852-7                                مؤلف : محمد الدريج                              قسم : علوم التربية                              اللغة : العربية                         ...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثاني المحكم 2016 ®     أفريقيا الشرق 2016 ¬ حقوق الطبع محفوظة للناشر ¬ مجلة كراسات تربوية - العدد الثاني المحكم - فبراير 2016 ¬ المدير ورئيس التحرير : الصديق الصادقي العماري 212664906365 +             Majala.korasat@gmail.com        ¬ رقم الإيدع القانوني  : 2016PE0043 ¬ ردمك  : 2508-9234 ¬ أفريقيا الشرق - المغرب 159 مكرر، شارع يعقوب المنصور - الدار البيضاء الهاتف  : 0522259504 - 0522259813 الفاكس  : 05222920 - 0522440080 ¬        مكتب التصفيف التقني  : 39، زنقة علي بن أبي طالب - الدار البيضاء. الهاتف  :   0522296753/54   الفاكس  : 0522483872 البريد الإليكتروني  :   E-Mail :africorient@yahoo.fr               www.afrique-...

دورة تكوينية في قضايا علوم التربية والديداكتيك بمدينة أرفود  أيام 18 و 19 و 20 و 25 و26 يوليوز 2019  تأطير الأستاذ الصديق الصادقي العماري .................................................................................. مجلة كراسات تربوية مجلة محكمة ورقية تعنى بقضايا التربية والتكوين  majala.korasat@gmail.com 212664906365+

استكتاب جماعي محكم في موضوع: التربية الدامجة بالمدرسة المغربية: الواقع والآفاق منشورات مجلة كراسات تربوية سلسلة كتب جماعية رقم 05، يناير 2026 1.السياق العام تحيل التربية الدامجة على نهج تعليمي يروم توفير فرص تعليمية متساوية ومنصفة لجميع الأفراد، وذلك بغض النظر عن خلفياتهم الاجتماعية أو الاقتصادية أو الثقافية أو المجالية، وعن قدراتهم الجسدية أو العقلية أو العاطفية. وعليه، ستركز التربية الدامجة على محاولة إدماج جميع المتعلمين في العملية التعليمية التعلمية، وعلى تعزيز مشاركتهم الفعالة داخل المدرسة، وذلك قصد ضمان انخراطهم بشكل ايجابي في شتى مناحي الحياة الاجتماعية. لتحقيق هذا المسعى، عمدت المملكة المغربية منذ مصادقتها على مختلف المواثيق والاتفاقيات الدولية المرتبطة بمجال حقوق الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة -لاسيما الأطفال المتمدرسين- على نهج سياسات مندمجة تسعى إلى تنزيل هذه الحقوق على شكل برامج ذات بعد سوسيو-اقتصادي وتربوي، وذلك بهدف تجاوز المقاربة الضيقة التي طالما اقتصرت على البعد الطبي الصرف، وبالتالي محاولة الانفتاح على مختلف الم...

سياسات النشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة : -الإيداع القانوني:2016PE0043 : Dépôt Légal -ردمد: 9234 -2508: ISSN تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية الدورية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد المقبل، على أن يكون المقال خاضعا لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر للمجلة. سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي في جميع التخصصات، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ - تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . - تمنح المجلة للباحثين الذين نُشرت مقالاتهم العلمية في العدد الخاص بالمجلة نسختين من العدد به مقالهم، وإشهاد ورقي بالنشر، تصلهم الوثائق إلى مقر سكناهم في العنوان المحدد في طلب النشر، والمرسل مع المقا...

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم ذ. الصديق الصادقي العماري Addkorasat1@gmail.com +212664906365 التعلم جوهري للوجود الإنساني وأساسي للتربية ، وهو منطلق أساسي لدراسة علم النفس ولازم لفهم حقيقة العقل البشري. والواقع أنه لم يحظ أي موضوع آخر من موضوعات علم النفس بمثل ما حظي به موضوع التعلم من عمق في البحث والدراسة. ومنذ أن بدأ الاهتمام بدراسة سلوك الإنسان ظل التعلم وقضاياه موضع اهتمام الباحثين والدارسين حتى أن بعض المفكرين أمثال أرسطو والقديس أوغسطين وجون لوك كانوا يعتبرون التعلم قضية رئيسية، كما بلغ الاهتمام بقضايا التعلم ومشكلاته ذروته في أوائل القرن العشرين . فما هو التعلم؟ وماهي أهم نظريات التعلم التي تعتمد عليها المقاربة بالكفايات؟ إن التعلم فعل متواصل ومستمر في حياتنا اليومية في كل جوانبها وميادينها المختلفة٬ سواء في مؤسسات عبر برامج محكمة تسعى لعمليات الضبط الاجتماعي وغيرها من العمليات الأخرى٬ وذلك من خلال محاولة فهم السلوك وترويضه٬ أو داخل أخرى تخضع لمفهوم الضمير الجمعي بما يحكم ذلك من قيم وع...

ديدكتيك اللغات و اللسانيات التطبيقية - تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي - تأليف:  محمد الدريج منشورات مجلة كراسات تربوية majala.korasat@gmail.com +212664906365 http://korasate.blogspot.com/ نسعى من هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، من أهمها: 1) بسط جوانب من تخصصات شديدة التعقيد، مرتبطة بعلوم التدريس واللسانيات،  وما تطرحه طبائعها وعلائقها من إشكالات تربوية– تعليمية، واء على المستوى النظري أو على مستوى الممارسة داخل حجرات الدرس. تخصصات تعرف مفاهيمها الكثير من اللبس لدى المربين، بمن فيهم الأساتذة الباحثون أنفسهم؛ مما قد يعرقل مهامهم، فبدلا من أن يوظفوا نظرياتها سواء في أبحاثهم ونشاطهم العلمي أو أدائهم التربوي، فإنهم ينفرون منها ويشكون في فعاليتها وقد يذهب بهم الأمر إلى حد الاعتقاد في أنها هي السبب وراء ضعف الدرس اللغوي في منظومة التعليم . 2) التحذير من مخاطر  ضعف النموذج والمنظور لدى الباحثين اللسانيين وعلماء التدريس على حد سواء، ومخاطر أن يصابوا بمس من "التشويش البارديكمي" [1] ، والذي لا نلاحظه لدى  الباحثين الافراد فقط، ب...

دورة تكوينية بمدينة الرشيدية حول الديداكتيك و إعداد الجذاذة أيام 4 و 5 و 6 و 7 دجنبر2017(المحطة الثانية) نزولا عند رغبة الطلبة، واستكمالا لمشروعها التكويني التأطيري الخاص بإعداد الطلبة المجازين لاجتياز امتحانات التعليم بموجب عقود الذي ستنظمه الوزارة في الشهر المقبل، ستنظم مجلة كراسات تربوية-الرشيدية (مجلة محكمة على المستوى الوطني تعنى بقضايا التربية والتكوين) ، دورة تكوينية تطبيقية حول الديداكتيك و تقنيات إعداد الجذاذة( اللغة العربية،اللغة  الفرنسية،الرياضيات،النشاط العلمي)، أيام 4 و 5 و 6 و 7 دجنبر 2017 . الفوج الأول: ابتداء من السادسة و النصف إلى التاسعة والنصف مساء  الفوج الثاني: من الثانية زوالا إلى الخامسة مساء وتجدر الإشارة أن عدد المشاركين محدود جدا لضمان المشاركة والجودة في الأداء وإغناء المحاور لتحقيق الاستفادة. التسجيل القبلي واستلام الوصل المختوم والموقع به كل التفاصيل. للتسجيل  0648183059 0650521584

مجلة كراسات تربوية، العدد الثاني المحكم 2016 ®     أفريقيا الشرق 2016 ¬ حقوق الطبع محفوظة للناشر ¬ مجلة كراسات تربوية - العدد الثاني المحكم - فبراير 2016 ¬ المدير ورئيس التحرير : الصديق الصادقي العماري 212664906365 +             Majala.korasat@gmail.com        ¬ رقم الإيدع القانوني  : 2016PE0043 ¬ ردمك  : 2508-9234 ¬ أفريقيا الشرق - المغرب 159 مكرر، شارع يعقوب المنصور - الدار البيضاء الهاتف  : 0522259504 - 0522259813 الفاكس  : 05222920 - 0522440080 ¬        مكتب التصفيف التقني  : 39، زنقة علي بن أبي طالب - الدار البيضاء. الهاتف  :   0522296753/54   الفاكس  : 0522483872 البريد الإليكتروني  :   E-Mail :africorient@yahoo.fr               www.afrique-...

سياسات النشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة : -الإيداع القانوني:2016PE0043 : Dépôt Légal -ردمد: 9234 -2508: ISSN تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية الدورية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد المقبل، على أن يكون المقال خاضعا لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر للمجلة. سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي في جميع التخصصات، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ - تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . - تمنح المجلة للباحثين الذين نُشرت مقالاتهم العلمية في العدد الخاص بالمجلة نسختين من العدد به مقالهم، وإشهاد ورقي بالنشر، تصلهم الوثائق إلى مقر سكناهم في العنوان المحدد في طلب النشر، والمرسل مع المقا...

المدرس و نظم العمل في مجال الإرشاد النفسي المدرسي ذ. الصديق الصادقي العماري تقديم تهدف التربية بمفهومها الشامل إلى إكساب المتعلم المعرفة والخبرة والمهارة، وتهدف أيضا إلى تنمية ذاته وقدراته الشخصية و إعداده، لمواجهة مطالب الحياة في ظل التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والفكرية الجديدة، كما تهدف إلى مساعدة المتعلم على تحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي والصحة النفسية. وإذا كانت المدرسة هي البيئة التي يتم فيها ومن خلالها تحقيق الأهداف السابقة، فإن المدرس مازال هو الشخص الأساسي والمحوري والمسئول عن نجاح العملية التعليمية في تحقيق أهدافها، وقد اكتسب المدرس هذه الأهمية من موقعه في العملية التعليمية، فهو المسئول عن المناخ التعليمي، والتحصيل الدراسي، والعلاقات الإنسانية داخل الفصل خاصة، ومتابعة الأنشطة داخل وخارج الفصل، كما يشارك في الأنشطة والبرامج المدرسية، ويعقد لقاءات مع المسئولين عن تربية التلميذ. بيد أن الأمر في غاية الصعوبة بالنظر إلى المدرس ومؤهلاته ونوع التكوين الذي تلقاه، وكذا المهمات الجسام الملقاة على عاتقه، و ظروف العمل التي يتخبط فيها، وكذا الوضعية التي أصبح يعرفها...

ديدكتيك اللغات و اللسانيات التطبيقية - تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي - تأليف:  محمد الدريج منشورات مجلة كراسات تربوية majala.korasat@gmail.com +212664906365 http://korasate.blogspot.com/ نسعى من هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، من أهمها: 1) بسط جوانب من تخصصات شديدة التعقيد، مرتبطة بعلوم التدريس واللسانيات،  وما تطرحه طبائعها وعلائقها من إشكالات تربوية– تعليمية، واء على المستوى النظري أو على مستوى الممارسة داخل حجرات الدرس. تخصصات تعرف مفاهيمها الكثير من اللبس لدى المربين، بمن فيهم الأساتذة الباحثون أنفسهم؛ مما قد يعرقل مهامهم، فبدلا من أن يوظفوا نظرياتها سواء في أبحاثهم ونشاطهم العلمي أو أدائهم التربوي، فإنهم ينفرون منها ويشكون في فعاليتها وقد يذهب بهم الأمر إلى حد الاعتقاد في أنها هي السبب وراء ضعف الدرس اللغوي في منظومة التعليم . 2) التحذير من مخاطر  ضعف النموذج والمنظور لدى الباحثين اللسانيين وعلماء التدريس على حد سواء، ومخاطر أن يصابوا بمس من "التشويش البارديكمي" [1] ، والذي لا نلاحظه لدى  الباحثين الافراد فقط، ب...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثالث يناير 2018 ¬                مجلة كراسات تربوية مجلة محكمة تعنى بقضايا علوم التربية - العدد الثالث، يناير 2018. Majala.korasat@gmail.com 212664906365+ - المدير ورئيس التحرير: ذ. الصديق الصادقي العماري - رقم الإيداع القانوني: 2018MO0096 - ردمك: 978-9920-35-009-9 - مطبعة بنلفقيه- زنقة الحرية، مدينة الرشيدية-المغرب - الهاتف:  05.35.57.32.31 البريد الإليكتروني: ta_lalet.bureaux@yahoo.fr - تصميم الغلاف:  ادريس علوي                               تقديم من دون شك، أن الرؤية الإستراتيجية شكلت أهم حدث بارز في إصلاح منظومة التربية والتكوين في الآونة الأخيرة ، غير أن المتتبع للحقل التربوي منذ بداية الإصلاحات سيقارن بين المنطلقات التي بني عليها الإصلاح منذ بداياته الأولى، وبين المحطات البارزة التي مر منها، وبين النتائج التي وصل إليها على رأس...

  دعوة للنشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة-المغرب  العدد السابع(07) يناير 2022 تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد السابع المقبل - يناير 2022، على أن يكون المقال خاضع لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر في المجلة . سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ -تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . ­ -الالتزام بالقواعد العلمية في الإعداد والكتابة من حيث كتابة المراجع وأسماء الباحثين والاقتباس، ويفضل وضع مصادر الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع والمصادر الرئيسية في نهاية المقال . ­ - تكون أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب ...

مجلة كراسات تربوية، العدد السادس-6-فبراير، 2021 مجلة كراسات تربوية -العدد السادس(6)، فبراير 2021 -المدير ورئيس التحرير: ذ. الصديق الصادقي العماري -البريد: addkorasat1@gmail.com -رقم الهاتف: 212664906365+ -رقم الإيداع القانوني: :2016PE0043 Dépôt Légal -ردمك: 2508-9234 ISSN: المطبعة: شمس برنت CHAM'S PRINT s.a.r.l -العنوان: 1869 ، قطاع واو حي الرحمة - سلا، المغرب Adresse: 1869, Lot. Secteur E 335 Hay Rahma - Salé, Maroc -رقم الهاتف: +2125 37 87 13 41 -البريد الإليكتروني : chamsprint@gmail.com تقديم استنوار الواقع La mise en lumière *** بقلم الدكتور: عبد الرحيم العطري كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس، الرباط *** تعلمنا الهيرمينوطيقا درسين على الأقل وهما فن الفهم وفن الإصغاء، أي أن نفهم الوقائع والأشياء، كما هي، وكما تحولت وتحورت في الأزمنة والأمكنة، إلى أن وصلت إلينا على هذا النحو أو ذاك، وأن نُصيخ السمع لمختلف الترددات والتواترات والتناصات التي مارستها في تاريخها الطويل، هو ما يتطلب مجهودا إحاليا effort référentiel يعيد تركيب قطع البوزل Puzzle، ويضع كل جزء في خانته...

المواكبة التربوية  نحو تأسيس نموذج / منظومة لتجويد التعليم و محاربة الهدر المدرسي د. محمد الدريج تمهيد الكل يدرك أهمية الدور المنتظر سواء من وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أو من المجلس الأعلى للتعليم، بل ومن الحكومة والمجتمع المغربي برمته ، للخروج من الأزمة التي يعاني منها قطاع التعليم ولمواجهة بصفة خاصة، إشكالية عدم التحاق مئات الآلاف من الأطفال بالمدرسة أو مغادرتهم و طردهم منها و خروجهم بمستويات تربوية وتعليمية متدنية لا تهيؤهم  بالتالي للاندماج في المجتمع. نعم، مئات الآلاف،ما بين 350 و 400 ألف من الأطفال يغادرون المدرسة النظامية سنويا قبل بلوغهم سن أل 15، دون أي مستوى تعليمي أو تكوين مهني ودون شهادة... مع مخاطر عودتهم إلى الأمية والتحاقهم بالشارع والتشرد واحتراف السرقة وامتهان أعمال ظرفية وضيعة وربما احتضانهم واستغلالهم من طرف عصابات الجريمة المنظمة وغير المنظمة... السؤال الآن، هو كيف ستبلور الوزارة، مدعومة من المجلس الأعلى للتعليم ،مقترحات الإصلاح و تتجاوز بالتالي الوضعية الصعبة وتخرج المنظومة من النفق؟ ثم كيف سيلائم مشروع الإصلاح المنتظر في حال نزو...

دواعي اعتماد المقاربة بالكفايات كمدخل للإصلاح البيداغوجي ذ.الصديق الصادقي العماري تقديم  لقد سادت المقاربة بواسطة الأهداف في العقود الأخيرة من القرن العشرين في العديد من الدول، والتي ميزت جل النظم التربوية، حيث بنيت البرامج والمناهج الدراسية على أساسها، إلا أن جل الدراسات التي اهتمت بهذه المقاربة، التي تنبني على المنظور السلوكي، أوضحت أن هناك صعوبة نسبية في التدريس باعتماد على الأهداف. ذلك أن البرامج التعليمية حددت التعلمات في شكل سلوكات قابلة للملاحظة والقياس، مما أدى إلى تجزيء المعرفة إلى ميكرو - أهداف بيداغوجية عديدة، مع التركيز في التقويم على منتوج التعلمات بدل سيرورة العمليات الفكرية والتعلمات التي تدعم التمكن من مهارات أساسية، وبالتالي اكتساب محتويات المادة الدراسية دون استثمارها داخل الفضاء المدرسي أو خارجه بما يوضح الربط الكبير بين السلوكات النموذجية التي تساعد على حل المشكلات الاجتماعية التي يمكن أن يواجهها المتعلم في الحياة العامة . كما عرف العالم في نهاية القرن الماضي ثورة علمية ومعلوماتية بفعل ظاهرة العولمة التي اخترقت كل الحدود القومية مما وضع ا...

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم ذ. الصديق الصادقي العماري Addkorasat1@gmail.com +212664906365 التعلم جوهري للوجود الإنساني وأساسي للتربية ، وهو منطلق أساسي لدراسة علم النفس ولازم لفهم حقيقة العقل البشري. والواقع أنه لم يحظ أي موضوع آخر من موضوعات علم النفس بمثل ما حظي به موضوع التعلم من عمق في البحث والدراسة. ومنذ أن بدأ الاهتمام بدراسة سلوك الإنسان ظل التعلم وقضاياه موضع اهتمام الباحثين والدارسين حتى أن بعض المفكرين أمثال أرسطو والقديس أوغسطين وجون لوك كانوا يعتبرون التعلم قضية رئيسية، كما بلغ الاهتمام بقضايا التعلم ومشكلاته ذروته في أوائل القرن العشرين . فما هو التعلم؟ وماهي أهم نظريات التعلم التي تعتمد عليها المقاربة بالكفايات؟ إن التعلم فعل متواصل ومستمر في حياتنا اليومية في كل جوانبها وميادينها المختلفة٬ سواء في مؤسسات عبر برامج محكمة تسعى لعمليات الضبط الاجتماعي وغيرها من العمليات الأخرى٬ وذلك من خلال محاولة فهم السلوك وترويضه٬ أو داخل أخرى تخضع لمفهوم الضمير الجمعي بما يحكم ذلك من قيم وع...