مجلة كراسات تربوية، العدد الثاني المحكم 2016 ®     أفريقيا الشرق 2016 ¬ حقوق الطبع محفوظة للناشر ¬ مجلة كراسات تربوية - العدد الثاني المحكم - فبراير 2016 ¬ المدير ورئيس التحرير : الصديق الصادقي العماري 212664906365 +             Majala.korasat@gmail.com        ¬ رقم الإيدع القانوني  : 2016PE0043 ¬ ردمك  : 2508-9234 ¬ أفريقيا الشرق - المغرب 159 مكرر، شارع يعقوب المنصور - الدار البيضاء الهاتف  : 0522259504 - 0522259813 الفاكس  : 05222920 - 0522440080 ¬        مكتب التصفيف التقني  : 39، زنقة علي بن أبي طالب - الدار البيضاء. الهاتف  :   0522296753/54   الفاكس  : 0522483872 البريد الإليكتروني  :   E-Mail :africorient@yahoo.fr               www.afrique-...

سياسات النشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة : -الإيداع القانوني:2016PE0043 : Dépôt Légal -ردمد: 9234 -2508: ISSN تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية الدورية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد المقبل، على أن يكون المقال خاضعا لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر للمجلة. سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي في جميع التخصصات، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ - تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . - تمنح المجلة للباحثين الذين نُشرت مقالاتهم العلمية في العدد الخاص بالمجلة نسختين من العدد به مقالهم، وإشهاد ورقي بالنشر، تصلهم الوثائق إلى مقر سكناهم في العنوان المحدد في طلب النشر، والمرسل مع المقا...

المدرس و نظم العمل في مجال الإرشاد النفسي المدرسي ذ. الصديق الصادقي العماري تقديم تهدف التربية بمفهومها الشامل إلى إكساب المتعلم المعرفة والخبرة والمهارة، وتهدف أيضا إلى تنمية ذاته وقدراته الشخصية و إعداده، لمواجهة مطالب الحياة في ظل التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والفكرية الجديدة، كما تهدف إلى مساعدة المتعلم على تحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي والصحة النفسية. وإذا كانت المدرسة هي البيئة التي يتم فيها ومن خلالها تحقيق الأهداف السابقة، فإن المدرس مازال هو الشخص الأساسي والمحوري والمسئول عن نجاح العملية التعليمية في تحقيق أهدافها، وقد اكتسب المدرس هذه الأهمية من موقعه في العملية التعليمية، فهو المسئول عن المناخ التعليمي، والتحصيل الدراسي، والعلاقات الإنسانية داخل الفصل خاصة، ومتابعة الأنشطة داخل وخارج الفصل، كما يشارك في الأنشطة والبرامج المدرسية، ويعقد لقاءات مع المسئولين عن تربية التلميذ. بيد أن الأمر في غاية الصعوبة بالنظر إلى المدرس ومؤهلاته ونوع التكوين الذي تلقاه، وكذا المهمات الجسام الملقاة على عاتقه، و ظروف العمل التي يتخبط فيها، وكذا الوضعية التي أصبح يعرفها...

ديدكتيك اللغات و اللسانيات التطبيقية - تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي - تأليف:  محمد الدريج منشورات مجلة كراسات تربوية majala.korasat@gmail.com +212664906365 http://korasate.blogspot.com/ نسعى من هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، من أهمها: 1) بسط جوانب من تخصصات شديدة التعقيد، مرتبطة بعلوم التدريس واللسانيات،  وما تطرحه طبائعها وعلائقها من إشكالات تربوية– تعليمية، واء على المستوى النظري أو على مستوى الممارسة داخل حجرات الدرس. تخصصات تعرف مفاهيمها الكثير من اللبس لدى المربين، بمن فيهم الأساتذة الباحثون أنفسهم؛ مما قد يعرقل مهامهم، فبدلا من أن يوظفوا نظرياتها سواء في أبحاثهم ونشاطهم العلمي أو أدائهم التربوي، فإنهم ينفرون منها ويشكون في فعاليتها وقد يذهب بهم الأمر إلى حد الاعتقاد في أنها هي السبب وراء ضعف الدرس اللغوي في منظومة التعليم . 2) التحذير من مخاطر  ضعف النموذج والمنظور لدى الباحثين اللسانيين وعلماء التدريس على حد سواء، ومخاطر أن يصابوا بمس من "التشويش البارديكمي" [1] ، والذي لا نلاحظه لدى  الباحثين الافراد فقط، ب...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثالث يناير 2018 ¬                مجلة كراسات تربوية مجلة محكمة تعنى بقضايا علوم التربية - العدد الثالث، يناير 2018. Majala.korasat@gmail.com 212664906365+ - المدير ورئيس التحرير: ذ. الصديق الصادقي العماري - رقم الإيداع القانوني: 2018MO0096 - ردمك: 978-9920-35-009-9 - مطبعة بنلفقيه- زنقة الحرية، مدينة الرشيدية-المغرب - الهاتف:  05.35.57.32.31 البريد الإليكتروني: ta_lalet.bureaux@yahoo.fr - تصميم الغلاف:  ادريس علوي                               تقديم من دون شك، أن الرؤية الإستراتيجية شكلت أهم حدث بارز في إصلاح منظومة التربية والتكوين في الآونة الأخيرة ، غير أن المتتبع للحقل التربوي منذ بداية الإصلاحات سيقارن بين المنطلقات التي بني عليها الإصلاح منذ بداياته الأولى، وبين المحطات البارزة التي مر منها، وبين النتائج التي وصل إليها على رأس...

  دعوة للنشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة-المغرب  العدد السابع(07) يناير 2022 تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد السابع المقبل - يناير 2022، على أن يكون المقال خاضع لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر في المجلة . سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ -تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . ­ -الالتزام بالقواعد العلمية في الإعداد والكتابة من حيث كتابة المراجع وأسماء الباحثين والاقتباس، ويفضل وضع مصادر الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع والمصادر الرئيسية في نهاية المقال . ­ - تكون أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب ...

مجلة كراسات تربوية، العدد السادس-6-فبراير، 2021 مجلة كراسات تربوية -العدد السادس(6)، فبراير 2021 -المدير ورئيس التحرير: ذ. الصديق الصادقي العماري -البريد: addkorasat1@gmail.com -رقم الهاتف: 212664906365+ -رقم الإيداع القانوني: :2016PE0043 Dépôt Légal -ردمك: 2508-9234 ISSN: المطبعة: شمس برنت CHAM'S PRINT s.a.r.l -العنوان: 1869 ، قطاع واو حي الرحمة - سلا، المغرب Adresse: 1869, Lot. Secteur E 335 Hay Rahma - Salé, Maroc -رقم الهاتف: +2125 37 87 13 41 -البريد الإليكتروني : chamsprint@gmail.com تقديم استنوار الواقع La mise en lumière *** بقلم الدكتور: عبد الرحيم العطري كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس، الرباط *** تعلمنا الهيرمينوطيقا درسين على الأقل وهما فن الفهم وفن الإصغاء، أي أن نفهم الوقائع والأشياء، كما هي، وكما تحولت وتحورت في الأزمنة والأمكنة، إلى أن وصلت إلينا على هذا النحو أو ذاك، وأن نُصيخ السمع لمختلف الترددات والتواترات والتناصات التي مارستها في تاريخها الطويل، هو ما يتطلب مجهودا إحاليا effort référentiel يعيد تركيب قطع البوزل Puzzle، ويضع كل جزء في خانته...

المواكبة التربوية  نحو تأسيس نموذج / منظومة لتجويد التعليم و محاربة الهدر المدرسي د. محمد الدريج تمهيد الكل يدرك أهمية الدور المنتظر سواء من وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أو من المجلس الأعلى للتعليم، بل ومن الحكومة والمجتمع المغربي برمته ، للخروج من الأزمة التي يعاني منها قطاع التعليم ولمواجهة بصفة خاصة، إشكالية عدم التحاق مئات الآلاف من الأطفال بالمدرسة أو مغادرتهم و طردهم منها و خروجهم بمستويات تربوية وتعليمية متدنية لا تهيؤهم  بالتالي للاندماج في المجتمع. نعم، مئات الآلاف،ما بين 350 و 400 ألف من الأطفال يغادرون المدرسة النظامية سنويا قبل بلوغهم سن أل 15، دون أي مستوى تعليمي أو تكوين مهني ودون شهادة... مع مخاطر عودتهم إلى الأمية والتحاقهم بالشارع والتشرد واحتراف السرقة وامتهان أعمال ظرفية وضيعة وربما احتضانهم واستغلالهم من طرف عصابات الجريمة المنظمة وغير المنظمة... السؤال الآن، هو كيف ستبلور الوزارة، مدعومة من المجلس الأعلى للتعليم ،مقترحات الإصلاح و تتجاوز بالتالي الوضعية الصعبة وتخرج المنظومة من النفق؟ ثم كيف سيلائم مشروع الإصلاح المنتظر في حال نزو...

دواعي اعتماد المقاربة بالكفايات كمدخل للإصلاح البيداغوجي ذ.الصديق الصادقي العماري تقديم  لقد سادت المقاربة بواسطة الأهداف في العقود الأخيرة من القرن العشرين في العديد من الدول، والتي ميزت جل النظم التربوية، حيث بنيت البرامج والمناهج الدراسية على أساسها، إلا أن جل الدراسات التي اهتمت بهذه المقاربة، التي تنبني على المنظور السلوكي، أوضحت أن هناك صعوبة نسبية في التدريس باعتماد على الأهداف. ذلك أن البرامج التعليمية حددت التعلمات في شكل سلوكات قابلة للملاحظة والقياس، مما أدى إلى تجزيء المعرفة إلى ميكرو - أهداف بيداغوجية عديدة، مع التركيز في التقويم على منتوج التعلمات بدل سيرورة العمليات الفكرية والتعلمات التي تدعم التمكن من مهارات أساسية، وبالتالي اكتساب محتويات المادة الدراسية دون استثمارها داخل الفضاء المدرسي أو خارجه بما يوضح الربط الكبير بين السلوكات النموذجية التي تساعد على حل المشكلات الاجتماعية التي يمكن أن يواجهها المتعلم في الحياة العامة . كما عرف العالم في نهاية القرن الماضي ثورة علمية ومعلوماتية بفعل ظاهرة العولمة التي اخترقت كل الحدود القومية مما وضع ا...

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم ذ. الصديق الصادقي العماري Addkorasat1@gmail.com +212664906365 التعلم جوهري للوجود الإنساني وأساسي للتربية ، وهو منطلق أساسي لدراسة علم النفس ولازم لفهم حقيقة العقل البشري. والواقع أنه لم يحظ أي موضوع آخر من موضوعات علم النفس بمثل ما حظي به موضوع التعلم من عمق في البحث والدراسة. ومنذ أن بدأ الاهتمام بدراسة سلوك الإنسان ظل التعلم وقضاياه موضع اهتمام الباحثين والدارسين حتى أن بعض المفكرين أمثال أرسطو والقديس أوغسطين وجون لوك كانوا يعتبرون التعلم قضية رئيسية، كما بلغ الاهتمام بقضايا التعلم ومشكلاته ذروته في أوائل القرن العشرين . فما هو التعلم؟ وماهي أهم نظريات التعلم التي تعتمد عليها المقاربة بالكفايات؟ إن التعلم فعل متواصل ومستمر في حياتنا اليومية في كل جوانبها وميادينها المختلفة٬ سواء في مؤسسات عبر برامج محكمة تسعى لعمليات الضبط الاجتماعي وغيرها من العمليات الأخرى٬ وذلك من خلال محاولة فهم السلوك وترويضه٬ أو داخل أخرى تخضع لمفهوم الضمير الجمعي بما يحكم ذلك من قيم وع...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثاني المحكم 2016 ®     أفريقيا الشرق 2016 ¬ حقوق الطبع محفوظة للناشر ¬ مجلة كراسات تربوية - العدد الثاني المحكم - فبراير 2016 ¬ المدير ورئيس التحرير : الصديق الصادقي العماري 212664906365 +             Majala.korasat@gmail.com        ¬ رقم الإيدع القانوني  : 2016PE0043 ¬ ردمك  : 2508-9234 ¬ أفريقيا الشرق - المغرب 159 مكرر، شارع يعقوب المنصور - الدار البيضاء الهاتف  : 0522259504 - 0522259813 الفاكس  : 05222920 - 0522440080 ¬        مكتب التصفيف التقني  : 39، زنقة علي بن أبي طالب - الدار البيضاء. الهاتف  :   0522296753/54   الفاكس  : 0522483872 البريد الإليكتروني  :   E-Mail :africorient@yahoo.fr               www.afrique-...

جوانب من الدورة التكوينية التي نظمتها مجلة كراسات تربوية بمقر دار الثقافة سجلماسة بمدينة الرشيدية لفائدة الأساتذة الموظفين بموجب عقود أيام 20 و 21 و 22 يوليوز 2017. وقد أطر هذه الايام التكوينية الأستاذ الصديق الصادقي العماري في ثلاث مجزوءات: التخطيط و التدبير و التقويم؛ في مواد اللغة العربية واللغة الفرنسبة و الرياضيات والنشاط العلمي.

طلب الانخراط في مجلة كراسات تربوية للموسم 2020-2021 بخصوص عملية الانخراط في مجلة كراسات تربوية للموسم 2020/2021: التكوين عن بعد، والحصول على نسخة جديدة من العدد الورقي لشهر مارس2020، وبطاقة الانخراط، وشواهد التكوين. العدد الخامس من مجلة كراسات تربوية، مارس 2020 مجلة كراسات تربوية مجلة وقية موسمية محكمة على المستوى الوطني، تعنى بقضايا التربية والتكوين، تنجز لقاءات ومحاضرات وندوات علمية وتكوينات في قضايا التربية والديداكتيك، في جميع المواد والتخصصات. لها إصدار واحد سنوي يتضمن مجموعة من الدراسات والأبحاث والمقالات العلمية الرصينة. تتوفر المجلة على هيئة تحرية ولجنة  علمية من أساتذة باحثين من كليات وجامعات المملكة المغربية في جميع التخصصات، كما تتكون اللجنة العلمية من أساتذة باحثين من دول عربية كالجزائر والعراق وتونس وفلسطين.. في إطار أنشطتها الموسمية السنوية، تفتح مجلة كراسات تربوية عملية الانخراط ككل سنة للموسم 2020/2021، حيث توفر للسادة والسيدات المهتمين والمهتمات بالتربية والتكوين، من طلبة، وأساتذة، وإداريين، ومتدربين، وأساتذة التعليم الأولي، ومنشطات ومنشطي الترب...

مجلة كراسات تربوية: دورة تكوينية حول علوم التربية والديداكتيك والتشريع التربوي بالرشيدية  من 8 أبريل إلى 15 أبريل 2018 بالفضاء الجمعوي بحي عين العاطي 2 بمدينة الرشيدية تنظم مجلة كراسات تربوية دورة تكوينية حول علوم التربية والديداكتيك والتشريع التربوي لفائدة الطلبة والأساتذة المتعاقدين والأساتذة الرسميين في العطلة الرسمية المقبلة من 8 أبريل إلى 15 أبريل 2018 بالفضاء الجمعوي بحي عين العاطي 2 بمدينة الرشيدية، بمعدل 8 ساعات في اليوم. في المحاور التالية: 1.علوم التربية قضايا ومفاهيم 2.الرؤية الاستراتيجية لإصلاح المدرسة المغربية 3.ديداكتيك المواد المدرسة 4.الوضعيت التدريسية والمقاربات الجديدة في التدريس 6.التشريع التربوي المدرسي 7.التخطيط والتدبير والتقويم(نماذج تطبيقية) 8.الخصائص النمائية للطفولة 9.الإنصات والإرشاد النفسي المدرسي 10.أخلاقيات مهنة التدريس للتسجيل في الدورة التكوينية أو الحصول على معلومات إضافية الاتصال بالأستاذ الصادقي العماري الصديق 0648183059

ظاهرة الغش في الامتحان: الأسباب والنتائج نور الدين الطويلع أستاذ السلك الثانوي الإعدادي     انتشرت ظاهرة الغش في الامتحان إلى الحد الذي جعلها عادة مألوفة يمارسها السواد الأعظم من التلاميذ، ويصنف الراغب عنها في حكم الشاذ الذي لا يعتد به، وقد تطور الأمر إلى الإبداع والتفنن في ابتكار الوسائل والطرق "الحديثة" التي لم تخطر من ذي قبل على بال أحد من العالمين، ولأن ما يتكرر يتقرر فقد صارت هذه الآفة جزءا من "الممارسة البيداغوجية"، بل تحولت إلى صاحبة الشأن الأول التي يتبتل التلميذ في محرابها الساعات الطوال تفكيرا وتنظيرا وممارسة، حتى وصل إلى درجة الكمال والبلوغ في الاهتداء إلى أنجع السبل وأكثرها تطورا، مسجلا بذلك براءات اختراع مبهرة.     ولعل نظرة فضولية إلى طوابير التلاميذ المقبلين على محلات النسخ قبيل الامتحانات تظهر بجلاء "حيوية هذه السوق" التي تكيف تجارها مع واقعها، وكونوا أنفسهم ليواكبوا مستجداتها، وينالوا رضا زبنائهم، وكل هذه "الدينامية" تجري أمام أنظار السلطات العمومية التي تكتفي بالتفرج السلبي على المشهد، كأنها لاتدري أن حر...

كراسات تربوية. كتاب مشترك 2013 تحميل الكتاب مباشرة

هندسة التكوين الأساسي للمدرسين و تمهين التعليم.  د. محمد الدريج عنوان الكتاب : هندسة التكوين الأساسي للمدرسين و تمهين التعليم -الجزء الأول-   المؤلف : محمد الدريج منشورات : مجلة كراسات تربوية 212664906365+/majala.korasat@gmail.com   http://korasate.blogspot.com الطبعة : الأولى، يوليوز 2020. الحقوق محفوظة للمؤلف   mderrij@hotmail.fr  ردمك : ISBN : 978-9920-39-852-7                                مؤلف : محمد الدريج                              قسم : علوم التربية                              اللغة : العربية                         ...

المدرس و نظم العمل في مجال الإرشاد النفسي المدرسي ذ. الصديق الصادقي العماري تقديم تهدف التربية بمفهومها الشامل إلى إكساب المتعلم المعرفة والخبرة والمهارة، وتهدف أيضا إلى تنمية ذاته وقدراته الشخصية و إعداده، لمواجهة مطالب الحياة في ظل التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والفكرية الجديدة، كما تهدف إلى مساعدة المتعلم على تحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي والصحة النفسية. وإذا كانت المدرسة هي البيئة التي يتم فيها ومن خلالها تحقيق الأهداف السابقة، فإن المدرس مازال هو الشخص الأساسي والمحوري والمسئول عن نجاح العملية التعليمية في تحقيق أهدافها، وقد اكتسب المدرس هذه الأهمية من موقعه في العملية التعليمية، فهو المسئول عن المناخ التعليمي، والتحصيل الدراسي، والعلاقات الإنسانية داخل الفصل خاصة، ومتابعة الأنشطة داخل وخارج الفصل، كما يشارك في الأنشطة والبرامج المدرسية، ويعقد لقاءات مع المسئولين عن تربية التلميذ. بيد أن الأمر في غاية الصعوبة بالنظر إلى المدرس ومؤهلاته ونوع التكوين الذي تلقاه، وكذا المهمات الجسام الملقاة على عاتقه، و ظروف العمل التي يتخبط فيها، وكذا الوضعية التي أصبح يعرفها...

برنامج الندوة الوطنية في موضوع : المدرسة الإيكولوجية أساس تنمية البيئة الواحية بقاعة بلدية الجرف إقليم الرشيدية 10/10/2017 في إطار فعاليات المهرجان الوطني للخطارات في نسخته الثانية، تنظم ″مجلة كراسات تربوية″ بشراكة وتنسيق مع ″مركز دراسة وتنمية المجالات الواحية والصحراوية بالجرف‟، ندوة وطنية في موضوع : ″المدرسة الإيكولوجية أساس تنمية البيئة الواحية‟. وذلك يوم الثلاثاء 10/10/2017 بقاعة بلدية الجرف إقليم الرشيدية ابتداء من التاسعة والنصف صباحا، وفق البرنامج التالي  : مسير أعمال الندوة : الأستاذ الصديق الصادقي العماري التوقيت الموضوع المشاركون 9 :30 الاستقبال 10 :00 كلمة بالمناسبة الأستاذ حسن امراني 10 :10 الحدائق المدرسية بالمغرب خلال فترة الحماية الفرنسية الدكتور عبد العزيز بلبكري 10 :30 التربية البيئية بالوسط المدرسي الواحي: أفكار وتجارب الباحث حسن امحرزي 10 :40 السياحة الإيكولوجية بواحة...

مجلة كراسات تربوية دورية علمية مغربية محكمة متخصصة في سوسيولوجيا التربية التربية والتعليم وآليات تحقيق قيم الجودة -من التنظير إلى التطبيق- العدد (11)، شتنبر 2023 مجلة كراسات تربوية -  العدد (11)، شتنبر   2023 - المدير ورئيس التحرير :  الصديق الصادقي العماري - البريد   الإليكتروني :  Majala.Korasat@gmail.com - رقم الهاتف :   212664906365 + - الإيداع القانوني :   2016PE0043  :   Dépôt Légal - ردمد :   2508-9234  : ISSN مطبعة رؤى   برينت  ROA PRINT  S ARL - العنوان :   شقة 17، شارع المغرب العربي،   02 مكرر، حي المحيط، الرباط - المغرب . - رقم الهاتف :    +212661954310 - البريد الإليكتروني :   roaprint22@gmail.com  ...................................... تقديم : ″قيم الجودة في مشايع الإصلاح التربوي المغربي، إلى أين؟″ الصديق الصادقي العماري مدير ورئيس تحرير مجلة كراسات تربوية ..................... شكلت الرؤية الإستراتيجية أهم حدث بارز في إصلاح منظومة التربية والتكوين  في الآونة الأخيرة...

هندسة التكوين الأساسي للمدرسين و تمهين التعليم.  د. محمد الدريج عنوان الكتاب : هندسة التكوين الأساسي للمدرسين و تمهين التعليم -الجزء الأول-   المؤلف : محمد الدريج منشورات : مجلة كراسات تربوية 212664906365+/majala.korasat@gmail.com   http://korasate.blogspot.com الطبعة : الأولى، يوليوز 2020. الحقوق محفوظة للمؤلف   mderrij@hotmail.fr  ردمك : ISBN : 978-9920-39-852-7                                مؤلف : محمد الدريج                              قسم : علوم التربية                              اللغة : العربية                         ...

المدرس و نظم العمل في مجال الإرشاد النفسي المدرسي ذ. الصديق الصادقي العماري تقديم تهدف التربية بمفهومها الشامل إلى إكساب المتعلم المعرفة والخبرة والمهارة، وتهدف أيضا إلى تنمية ذاته وقدراته الشخصية و إعداده، لمواجهة مطالب الحياة في ظل التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والفكرية الجديدة، كما تهدف إلى مساعدة المتعلم على تحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي والصحة النفسية. وإذا كانت المدرسة هي البيئة التي يتم فيها ومن خلالها تحقيق الأهداف السابقة، فإن المدرس مازال هو الشخص الأساسي والمحوري والمسئول عن نجاح العملية التعليمية في تحقيق أهدافها، وقد اكتسب المدرس هذه الأهمية من موقعه في العملية التعليمية، فهو المسئول عن المناخ التعليمي، والتحصيل الدراسي، والعلاقات الإنسانية داخل الفصل خاصة، ومتابعة الأنشطة داخل وخارج الفصل، كما يشارك في الأنشطة والبرامج المدرسية، ويعقد لقاءات مع المسئولين عن تربية التلميذ. بيد أن الأمر في غاية الصعوبة بالنظر إلى المدرس ومؤهلاته ونوع التكوين الذي تلقاه، وكذا المهمات الجسام الملقاة على عاتقه، و ظروف العمل التي يتخبط فيها، وكذا الوضعية التي أصبح يعرفها...

ديدكتيك اللغات و اللسانيات التطبيقية - تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي - تأليف:  محمد الدريج منشورات مجلة كراسات تربوية majala.korasat@gmail.com +212664906365 http://korasate.blogspot.com/ نسعى من هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، من أهمها: 1) بسط جوانب من تخصصات شديدة التعقيد، مرتبطة بعلوم التدريس واللسانيات،  وما تطرحه طبائعها وعلائقها من إشكالات تربوية– تعليمية، واء على المستوى النظري أو على مستوى الممارسة داخل حجرات الدرس. تخصصات تعرف مفاهيمها الكثير من اللبس لدى المربين، بمن فيهم الأساتذة الباحثون أنفسهم؛ مما قد يعرقل مهامهم، فبدلا من أن يوظفوا نظرياتها سواء في أبحاثهم ونشاطهم العلمي أو أدائهم التربوي، فإنهم ينفرون منها ويشكون في فعاليتها وقد يذهب بهم الأمر إلى حد الاعتقاد في أنها هي السبب وراء ضعف الدرس اللغوي في منظومة التعليم . 2) التحذير من مخاطر  ضعف النموذج والمنظور لدى الباحثين اللسانيين وعلماء التدريس على حد سواء، ومخاطر أن يصابوا بمس من "التشويش البارديكمي" [1] ، والذي لا نلاحظه لدى  الباحثين الافراد فقط، ب...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثاني المحكم 2016 ®     أفريقيا الشرق 2016 ¬ حقوق الطبع محفوظة للناشر ¬ مجلة كراسات تربوية - العدد الثاني المحكم - فبراير 2016 ¬ المدير ورئيس التحرير : الصديق الصادقي العماري 212664906365 +             Majala.korasat@gmail.com        ¬ رقم الإيدع القانوني  : 2016PE0043 ¬ ردمك  : 2508-9234 ¬ أفريقيا الشرق - المغرب 159 مكرر، شارع يعقوب المنصور - الدار البيضاء الهاتف  : 0522259504 - 0522259813 الفاكس  : 05222920 - 0522440080 ¬        مكتب التصفيف التقني  : 39، زنقة علي بن أبي طالب - الدار البيضاء. الهاتف  :   0522296753/54   الفاكس  : 0522483872 البريد الإليكتروني  :   E-Mail :africorient@yahoo.fr               www.afrique-...

جوانب من الدورة التكوينية التي نظمتها مجلة كراسات تربوية بمقر دار الثقافة سجلماسة بمدينة الرشيدية لفائدة الأساتذة الموظفين بموجب عقود أيام 20 و 21 و 22 يوليوز 2017. وقد أطر هذه الايام التكوينية الأستاذ الصديق الصادقي العماري في ثلاث مجزوءات: التخطيط و التدبير و التقويم؛ في مواد اللغة العربية واللغة الفرنسبة و الرياضيات والنشاط العلمي.

دعوة الباحثين للنشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة، العدد السادس-يناير 2021 تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع التخصصات ضمن العلوم الإنسانية وعلوم التربية، لإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد السادس﴿06﴾ المحكم المقبل يناير 2021، على أن يكون المقال خاضع لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها. v سياسة النشر: oتنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى. oتنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه. oتعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية. oالالتزام بالقواعد العلمية في الإعداد والكتابة من حيث كتابة المراجع وأسماء الباحثين والاقتباس والهوامش، ويفضل وضع مصادر الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع والمصادر الرئيسية في نهاية المقال. oتكون أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب أهمية الموضوع، وأسلوب عرضه، وتاريخ التسلم، والالتزام بالتعديلات المطلوبة. o...

التربية على المواطنة وحقوق الانسان مشروع تكوين مواطن الغد الصديق الصادقي العماري   باحث في علم الاجتماع والأنثروبولوجيا .توطئة إن أزمة القيم تعد من السمات الواضحة في العصر الحاضر، نتيجة لطغيان المادة على ما حولها من قيم ومبادئ، فالتقدم الباهر الذي وصل إليه الإنسان لم يحقق له التوازن النفسي الذي يبتغيه، بل إنه ساعد على اهتزاز القيم وضحالتها بداخله فأصبح كل ما يهمه المادة فحسب٬ فهو لايرى إلا ذاته، ولا يسمع إلا صوته٬ ونتيجة لهذا ضعفت القيم التي تحافظ على الترابط الاجتماعي. مما أدى إلى تفشي مشاكل اجتماعية كثيرة مثل الانحراف وتعاطي للمخدرات بكل أنواعها٬ وتفكك الأسر نتيجة الطلاق و الأمية و البطالة وطغيان أسلوب العنف٬ ومشاكل أخرى كالتشرد والتسول والعدوانية والفردانية لأن الأفراد أصبحوا لا يهتمون إلا بما يخدم مصالحهم الشخصية٬ وكذا الغش و الرشوة و المحسوبية.  وبالتالي أصبحت الحاجة ماسة إلى التربية على القيم و المبادئ الأساسية التي تنظم العلاقات الانسانية بين الأفراد. وتعد المدرسة أحد الأجزاء الأساسية للمجتمع٬ والت...

دورة تكوينية في قضايا علوم التربية والديداكتيك بمدينة أرفود  أيام 18 و 19 و 20 و 25 و26 يوليوز 2019  تأطير الأستاذ الصديق الصادقي العماري .................................................................................. مجلة كراسات تربوية مجلة محكمة ورقية تعنى بقضايا التربية والتكوين  majala.korasat@gmail.com 212664906365+

سياسات النشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة : -الإيداع القانوني:2016PE0043 : Dépôt Légal -ردمد: 9234 -2508: ISSN تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية الدورية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد المقبل، على أن يكون المقال خاضعا لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر للمجلة. سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي في جميع التخصصات، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ - تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . - تمنح المجلة للباحثين الذين نُشرت مقالاتهم العلمية في العدد الخاص بالمجلة نسختين من العدد به مقالهم، وإشهاد ورقي بالنشر، تصلهم الوثائق إلى مقر سكناهم في العنوان المحدد في طلب النشر، والمرسل مع المقا...

طلب الانخراط في مجلة كراسات تربوية للموسم 2020-2021 بخصوص عملية الانخراط في مجلة كراسات تربوية للموسم 2020/2021: التكوين عن بعد، والحصول على نسخة جديدة من العدد الورقي لشهر مارس2020، وبطاقة الانخراط، وشواهد التكوين. العدد الخامس من مجلة كراسات تربوية، مارس 2020 مجلة كراسات تربوية مجلة وقية موسمية محكمة على المستوى الوطني، تعنى بقضايا التربية والتكوين، تنجز لقاءات ومحاضرات وندوات علمية وتكوينات في قضايا التربية والديداكتيك، في جميع المواد والتخصصات. لها إصدار واحد سنوي يتضمن مجموعة من الدراسات والأبحاث والمقالات العلمية الرصينة. تتوفر المجلة على هيئة تحرية ولجنة  علمية من أساتذة باحثين من كليات وجامعات المملكة المغربية في جميع التخصصات، كما تتكون اللجنة العلمية من أساتذة باحثين من دول عربية كالجزائر والعراق وتونس وفلسطين.. في إطار أنشطتها الموسمية السنوية، تفتح مجلة كراسات تربوية عملية الانخراط ككل سنة للموسم 2020/2021، حيث توفر للسادة والسيدات المهتمين والمهتمات بالتربية والتكوين، من طلبة، وأساتذة، وإداريين، ومتدربين، وأساتذة التعليم الأولي، ومنشطات ومنشطي الترب...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثاني المحكم 2016 ®     أفريقيا الشرق 2016 ¬ حقوق الطبع محفوظة للناشر ¬ مجلة كراسات تربوية - العدد الثاني المحكم - فبراير 2016 ¬ المدير ورئيس التحرير : الصديق الصادقي العماري 212664906365 +             Majala.korasat@gmail.com        ¬ رقم الإيدع القانوني  : 2016PE0043 ¬ ردمك  : 2508-9234 ¬ أفريقيا الشرق - المغرب 159 مكرر، شارع يعقوب المنصور - الدار البيضاء الهاتف  : 0522259504 - 0522259813 الفاكس  : 05222920 - 0522440080 ¬        مكتب التصفيف التقني  : 39، زنقة علي بن أبي طالب - الدار البيضاء. الهاتف  :   0522296753/54   الفاكس  : 0522483872 البريد الإليكتروني  :   E-Mail :africorient@yahoo.fr               www.afrique-...

سياسات النشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة : -الإيداع القانوني:2016PE0043 : Dépôt Légal -ردمد: 9234 -2508: ISSN تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية الدورية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد المقبل، على أن يكون المقال خاضعا لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر للمجلة. سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي في جميع التخصصات، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ - تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . - تمنح المجلة للباحثين الذين نُشرت مقالاتهم العلمية في العدد الخاص بالمجلة نسختين من العدد به مقالهم، وإشهاد ورقي بالنشر، تصلهم الوثائق إلى مقر سكناهم في العنوان المحدد في طلب النشر، والمرسل مع المقا...

المدرس و نظم العمل في مجال الإرشاد النفسي المدرسي ذ. الصديق الصادقي العماري تقديم تهدف التربية بمفهومها الشامل إلى إكساب المتعلم المعرفة والخبرة والمهارة، وتهدف أيضا إلى تنمية ذاته وقدراته الشخصية و إعداده، لمواجهة مطالب الحياة في ظل التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والفكرية الجديدة، كما تهدف إلى مساعدة المتعلم على تحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي والصحة النفسية. وإذا كانت المدرسة هي البيئة التي يتم فيها ومن خلالها تحقيق الأهداف السابقة، فإن المدرس مازال هو الشخص الأساسي والمحوري والمسئول عن نجاح العملية التعليمية في تحقيق أهدافها، وقد اكتسب المدرس هذه الأهمية من موقعه في العملية التعليمية، فهو المسئول عن المناخ التعليمي، والتحصيل الدراسي، والعلاقات الإنسانية داخل الفصل خاصة، ومتابعة الأنشطة داخل وخارج الفصل، كما يشارك في الأنشطة والبرامج المدرسية، ويعقد لقاءات مع المسئولين عن تربية التلميذ. بيد أن الأمر في غاية الصعوبة بالنظر إلى المدرس ومؤهلاته ونوع التكوين الذي تلقاه، وكذا المهمات الجسام الملقاة على عاتقه، و ظروف العمل التي يتخبط فيها، وكذا الوضعية التي أصبح يعرفها...

ديدكتيك اللغات و اللسانيات التطبيقية - تداخل التخصصات أم تشويش براديكمي - تأليف:  محمد الدريج منشورات مجلة كراسات تربوية majala.korasat@gmail.com +212664906365 http://korasate.blogspot.com/ نسعى من هذه الدراسة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، من أهمها: 1) بسط جوانب من تخصصات شديدة التعقيد، مرتبطة بعلوم التدريس واللسانيات،  وما تطرحه طبائعها وعلائقها من إشكالات تربوية– تعليمية، واء على المستوى النظري أو على مستوى الممارسة داخل حجرات الدرس. تخصصات تعرف مفاهيمها الكثير من اللبس لدى المربين، بمن فيهم الأساتذة الباحثون أنفسهم؛ مما قد يعرقل مهامهم، فبدلا من أن يوظفوا نظرياتها سواء في أبحاثهم ونشاطهم العلمي أو أدائهم التربوي، فإنهم ينفرون منها ويشكون في فعاليتها وقد يذهب بهم الأمر إلى حد الاعتقاد في أنها هي السبب وراء ضعف الدرس اللغوي في منظومة التعليم . 2) التحذير من مخاطر  ضعف النموذج والمنظور لدى الباحثين اللسانيين وعلماء التدريس على حد سواء، ومخاطر أن يصابوا بمس من "التشويش البارديكمي" [1] ، والذي لا نلاحظه لدى  الباحثين الافراد فقط، ب...

مجلة كراسات تربوية، العدد الثالث يناير 2018 ¬                مجلة كراسات تربوية مجلة محكمة تعنى بقضايا علوم التربية - العدد الثالث، يناير 2018. Majala.korasat@gmail.com 212664906365+ - المدير ورئيس التحرير: ذ. الصديق الصادقي العماري - رقم الإيداع القانوني: 2018MO0096 - ردمك: 978-9920-35-009-9 - مطبعة بنلفقيه- زنقة الحرية، مدينة الرشيدية-المغرب - الهاتف:  05.35.57.32.31 البريد الإليكتروني: ta_lalet.bureaux@yahoo.fr - تصميم الغلاف:  ادريس علوي                               تقديم من دون شك، أن الرؤية الإستراتيجية شكلت أهم حدث بارز في إصلاح منظومة التربية والتكوين في الآونة الأخيرة ، غير أن المتتبع للحقل التربوي منذ بداية الإصلاحات سيقارن بين المنطلقات التي بني عليها الإصلاح منذ بداياته الأولى، وبين المحطات البارزة التي مر منها، وبين النتائج التي وصل إليها على رأس...

  دعوة للنشر في مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة-المغرب  العدد السابع(07) يناير 2022 تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية المحكمة بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في العدد السابع المقبل - يناير 2022، على أن يكون المقال خاضع لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها والتي تدخل ضمن سياسة النشر في المجلة . سياسة النشر : ­ - تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى . ­ - تنشر المجلة مقالات من جميع التخصصات في العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربية، من داخل المغرب أو خارجه . ­ -تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية . ­ -الالتزام بالقواعد العلمية في الإعداد والكتابة من حيث كتابة المراجع وأسماء الباحثين والاقتباس، ويفضل وضع مصادر الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع والمصادر الرئيسية في نهاية المقال . ­ - تكون أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب ...

مجلة كراسات تربوية، العدد السادس-6-فبراير، 2021 مجلة كراسات تربوية -العدد السادس(6)، فبراير 2021 -المدير ورئيس التحرير: ذ. الصديق الصادقي العماري -البريد: addkorasat1@gmail.com -رقم الهاتف: 212664906365+ -رقم الإيداع القانوني: :2016PE0043 Dépôt Légal -ردمك: 2508-9234 ISSN: المطبعة: شمس برنت CHAM'S PRINT s.a.r.l -العنوان: 1869 ، قطاع واو حي الرحمة - سلا، المغرب Adresse: 1869, Lot. Secteur E 335 Hay Rahma - Salé, Maroc -رقم الهاتف: +2125 37 87 13 41 -البريد الإليكتروني : chamsprint@gmail.com تقديم استنوار الواقع La mise en lumière *** بقلم الدكتور: عبد الرحيم العطري كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد الخامس، الرباط *** تعلمنا الهيرمينوطيقا درسين على الأقل وهما فن الفهم وفن الإصغاء، أي أن نفهم الوقائع والأشياء، كما هي، وكما تحولت وتحورت في الأزمنة والأمكنة، إلى أن وصلت إلينا على هذا النحو أو ذاك، وأن نُصيخ السمع لمختلف الترددات والتواترات والتناصات التي مارستها في تاريخها الطويل، هو ما يتطلب مجهودا إحاليا effort référentiel يعيد تركيب قطع البوزل Puzzle، ويضع كل جزء في خانته...

المواكبة التربوية  نحو تأسيس نموذج / منظومة لتجويد التعليم و محاربة الهدر المدرسي د. محمد الدريج تمهيد الكل يدرك أهمية الدور المنتظر سواء من وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أو من المجلس الأعلى للتعليم، بل ومن الحكومة والمجتمع المغربي برمته ، للخروج من الأزمة التي يعاني منها قطاع التعليم ولمواجهة بصفة خاصة، إشكالية عدم التحاق مئات الآلاف من الأطفال بالمدرسة أو مغادرتهم و طردهم منها و خروجهم بمستويات تربوية وتعليمية متدنية لا تهيؤهم  بالتالي للاندماج في المجتمع. نعم، مئات الآلاف،ما بين 350 و 400 ألف من الأطفال يغادرون المدرسة النظامية سنويا قبل بلوغهم سن أل 15، دون أي مستوى تعليمي أو تكوين مهني ودون شهادة... مع مخاطر عودتهم إلى الأمية والتحاقهم بالشارع والتشرد واحتراف السرقة وامتهان أعمال ظرفية وضيعة وربما احتضانهم واستغلالهم من طرف عصابات الجريمة المنظمة وغير المنظمة... السؤال الآن، هو كيف ستبلور الوزارة، مدعومة من المجلس الأعلى للتعليم ،مقترحات الإصلاح و تتجاوز بالتالي الوضعية الصعبة وتخرج المنظومة من النفق؟ ثم كيف سيلائم مشروع الإصلاح المنتظر في حال نزو...

دواعي اعتماد المقاربة بالكفايات كمدخل للإصلاح البيداغوجي ذ.الصديق الصادقي العماري تقديم  لقد سادت المقاربة بواسطة الأهداف في العقود الأخيرة من القرن العشرين في العديد من الدول، والتي ميزت جل النظم التربوية، حيث بنيت البرامج والمناهج الدراسية على أساسها، إلا أن جل الدراسات التي اهتمت بهذه المقاربة، التي تنبني على المنظور السلوكي، أوضحت أن هناك صعوبة نسبية في التدريس باعتماد على الأهداف. ذلك أن البرامج التعليمية حددت التعلمات في شكل سلوكات قابلة للملاحظة والقياس، مما أدى إلى تجزيء المعرفة إلى ميكرو - أهداف بيداغوجية عديدة، مع التركيز في التقويم على منتوج التعلمات بدل سيرورة العمليات الفكرية والتعلمات التي تدعم التمكن من مهارات أساسية، وبالتالي اكتساب محتويات المادة الدراسية دون استثمارها داخل الفضاء المدرسي أو خارجه بما يوضح الربط الكبير بين السلوكات النموذجية التي تساعد على حل المشكلات الاجتماعية التي يمكن أن يواجهها المتعلم في الحياة العامة . كما عرف العالم في نهاية القرن الماضي ثورة علمية ومعلوماتية بفعل ظاهرة العولمة التي اخترقت كل الحدود القومية مما وضع ا...

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم ذ. الصديق الصادقي العماري Addkorasat1@gmail.com +212664906365 التعلم جوهري للوجود الإنساني وأساسي للتربية ، وهو منطلق أساسي لدراسة علم النفس ولازم لفهم حقيقة العقل البشري. والواقع أنه لم يحظ أي موضوع آخر من موضوعات علم النفس بمثل ما حظي به موضوع التعلم من عمق في البحث والدراسة. ومنذ أن بدأ الاهتمام بدراسة سلوك الإنسان ظل التعلم وقضاياه موضع اهتمام الباحثين والدارسين حتى أن بعض المفكرين أمثال أرسطو والقديس أوغسطين وجون لوك كانوا يعتبرون التعلم قضية رئيسية، كما بلغ الاهتمام بقضايا التعلم ومشكلاته ذروته في أوائل القرن العشرين . فما هو التعلم؟ وماهي أهم نظريات التعلم التي تعتمد عليها المقاربة بالكفايات؟ إن التعلم فعل متواصل ومستمر في حياتنا اليومية في كل جوانبها وميادينها المختلفة٬ سواء في مؤسسات عبر برامج محكمة تسعى لعمليات الضبط الاجتماعي وغيرها من العمليات الأخرى٬ وذلك من خلال محاولة فهم السلوك وترويضه٬ أو داخل أخرى تخضع لمفهوم الضمير الجمعي بما يحكم ذلك من قيم وع...